|
Руководитель: Ленартович Александра Михайловна
Фактичекий и юридический адрес: 111024, Москва, Авиамоторная, 30а
Телефон/факс: (495) 463-25-20
Адрес электронной почты: sch1321@mtu-net.ru
Деятельность РООИ "Ковчег" направлена на реализацию прав людей с ограниченными возможностями в России. Миссией РООИ "Ковчег" является адаптация людей с ограниченными возможностями к социуму и их включение в социальную среду.
Краткое описание деятельности организации
Совместно с экспериментальной школой № 1321 "Ковчег" создано среднее общеобразовательное учреждение интеграционного типа. Основной целью его деятельности является интеграция детей с ограниченными возможностями (с проблемами в развитии и здоровье) в среду здоровых сверстников.
Существующие системы образования и социально-психологической помощи не нацелены на оказание услуг этой категории детей. Они приспособлены для помощи детям с выраженной патологией развития. Дети, которые не нуждаются в стационировании и в то же время, в силу своих особенностей, не могут обучаться в обычных школьных условиях, испытывают трудности с реализацией своего права на образование. Эту группу детей составляют дети с эмоционально-волевыми расстройствами, ранней детской шизофренией, с минимальными мозговыми дисфункциями, вызывающими социальную и школьную дезадаптацию, дети с неврозами, дети из приемных или дисфункциональных семей.
В школе "Ковчег" созданы условия для обучения и реабилитации таких детей, в результате чего проблемность детей уменьшается, степень социализации увеличивается, преодолевается школьная дезадаптация.
Характеристиками нового интеграционного типа образования является
- создание новой учебно-реабилитационной среды, учитывающей нужды проблемных детей
- сближение школьной и внешкольной, домашней жизни, обеспечивающее ребенку защиту и эмоциональную поддержку на путях преодоления им своей социальной дезадаптации
- гуманизация учебно-воспитательного процесса, что предполагает продуманный учет личных особенностей каждого ребенка в построении учебного процесса.
Весь учебный процесс направлен на становление образованного, психологически защищенного человека. Такой учебный процесс можно охарактеризовать как учебно-реабилитационный.
Создана модель комплексного сопровождения ребенка с ограниченными возможностями и подростка в образовательном процессе.
Для того чтобы проблемные дети смогли преодолеть школьную и социальную дезадаптацию, необходимо помочь им в их проблемных зонах. Для одних детей важной окажется медицинская реабилитация. С другими постоянно будет работать психолог. Третьи "отзовутся" на иппотерапию. Четвертые будут играть в школьном театре и это поможет им справиться с психологическими травмами и т. д.
Для того, чтобы каждый ученик школы нашел свои средства реабилитации, РОО "Ковчег" создана комплексная модель сопровождения проблемного ребенка с ограниченными возможностями (инвалида)в образовательном процессе. Она позволяет этой категории детей получить полноценное образование и своевременную реабилитационную помощь. Дети выходят из школы более здоровыми, чем поступают в нее. Хотелось бы кратко перечислить некоторые из средств реабилитации, которые используются нами:
- работа коррекционных групп для дошкольников и подростков, интегрирующих детей-сирот, проблемных детей и инвалидов в социуме;
- работа социальной реабилитационной гостиницы для проблемных подростков в кризисных состояниях;
- регулярная организация выставок-ярмарок представителей всех целевых групп;
- работа ткацкой, керамической, гончарной и др. мастерских и включение в работу в них детей и взрослых, имеющих социальные и медицинские проблемы;
- занятия иппотерапией с детьми-инвалидами и социализация детей-сирот через общение с животными;
- регулярная организация керамической экспедиции на Кавказ, экологической экспедиции в Хибины, экологической школы в пос. Пустоша (Московская обл.) с привлечением детей всех целевых групп;
- проведение международных фестивалей народного искусства с участием детей-сирот, подопечных и остальных целевых групп;
- проведение общего профильного лагеря в Карелии с детьми-сиротами из коммуны "Надежда";
- выпуск регионального журнала "Опыты", ставящего проблемы проблемных детей, детей-сирот и детей-инвалидов.
Налажена поддержка в социальной адаптации детей и подростковых групп социального и медицинского риска, организовано содействие в получении ими полноценного среднего образования и начальной профессиональной подготовки.
Большое количество детей этих групп риска прошли медико-психологическое обследование и впервые получили возможность обучаться в общеобразовательной школе (в интеграционных классах, индивидуально, на дому).
Осуществляется трансляция интеграционной модели в различные регионы, например школу на ул. Коминтерна в Беслане.
Создана группа "Социальная помощь пожилым" из подростков с ограниченными возможностями.
Десять лет назад начата программа по предоставлению начальной профессиональной подготовки подросткам с проблемами здоровья и развития (с ограниченными возможностями, часть из которых инвалиды).
Мы обратились в Красный Крест с просьбой сообщить нам сведения о престарелых одиноких людях, нуждающихся в помощи. Наши подростки стали приходить к ним, приносить горячие обеды, продукты, ухаживать за ними.
Позже, одинокие пожилые люди стали останавливать наших ребят во дворах, когда они разносили еду, и просить им тоже помочь. Они говорили, что тем, к кому ходят ребята, помогает Красный Крест, а им не помогает никто. Это были малоимущие одинокие люди, некоторые были инвалидами.
Так сформировалось две группы: подростков и пожилых людей.
Эти ребята три раза в неделю ходят домой к пожилым людям-инвалидам. Они приносят им обед, разговаривают с ними, кормят их, помогают сделать необходимые дела по дому. Пожилые люди - жители микрорайона. Мы убедились в эффективности нашей программы, как для пожилых людей, так и для подростков с проблемами в развитии и здоровье.
Мы сразу решили, что будем ориентировать ребят на эту работу как на будущую специальность. Мы платили им очень маленькую зарплату и один из наших педагогов курировал работу с ними. В программе участвовало ежегодно по 12 человек. Поступило после окончания школы в колледжи и на факультеты социальной работы 8 человек, другие закончившие школу подростки из этой группы поступили либо в педагогические, либо в психологические вузы и двое ребят поступили в религиозные учебные заведения, после окончания которых они также будут оказывать помощь нуждающимся. Остальные подростки из этой группы еще учатся в школе.
Эта деятельность продолжается с небольшими перерывали все десять лет (перерывы были связаны с отсутствием финансирования).3 года данная деятельность финансировалась "Юнайтед Уэй". Настоящая заявка при получении финансирования позволила бы продолжить проект.
Создана новая форма работы с детьми и подростками группы социального риска, в том числе детьми-сиротами из приемных семей. С 2000 года при школе организована социальная реабилитационная гостиница.
|
